Políticas públicas de inclusão conectadas aos territórios

Com apoio do Instituto Rodrigo Mendes, municípios de diferentes regiões do Brasil estão criando políticas públicas de inclusão que valorizam a escuta ativa, a articulação intersetorial e os contextos locais.

A construção de uma escola verdadeiramente inclusiva não acontece apenas dentro da sala de aula. Ela exige intenção, articulação entre secretarias e políticas públicas que traduzam o compromisso com todas as infâncias. É com essa premissa que nasceu o projeto Alavancas para a Educação Inclusiva, do Instituto Rodrigo Mendes (IRM).

Com apoio do Movimento Bem Maior em parceria com o BNDES, a iniciativa mobilizou 10 municípios brasileiros para elaborar Políticas Municipais de Educação Especial Inclusiva — documentos que vão além da orientação à prática pedagógica, estabelecem um compromisso intersetorial e de longo prazo com a construção de sistemas educacionais mais acessíveis, equitativos e transformadores.

Formação que atravessa as estruturas

O Alavancas aposta na formação como ferramenta para ativar mudanças estruturais. Técnicos de secretarias, gestores e educadores passaram por um processo formativo robusto, com aulas ao online vivo, encontros presenciais em polos locais e conteúdos que percorrem desde o histórico da legislação até práticas pedagógicas inclusivas.

Entre os temas abordados, estão: acessibilidade, estratégias pedagógicas, gestão escolar, educação física inclusiva, educação integral e a articulação entre saúde e educação. Tudo isso atravessado pela participação da comunidade e pela escuta ativa das equipes escolares.

Durante o processo, os cursistas foram convidados a mapear as barreiras e os facilitadores de acessibilidade em suas próprias escolas e, a partir disso, criar projetos colaborativos com foco na autonomia, protagonismo e desenvolvimento dos estudantes.

Quando a política pública nasce da prática

O que diferencia o projeto é justamente o movimento de ida e volta entre territórios e políticas públicas de inclusão. Após a formação, a equipe do IRM visitou cada município participante para conhecer as propostas, interagir com as comunidades e acompanhar a elaboração das políticas que, agora, nascem enraizadas na realidade de cada território.

“Quando o município cria uma política de educação inclusiva envolvendo as várias secretarias da sua gestão, a gente observa uma virada de jogo.”

— Rodrigo Mendes, fundador do IRM

A articulação intersetorial proposta pelo projeto garante que os diversos vetores necessários para a inclusão — como transporte, saúde, formação e infraestrutura — estejam contemplados. Além disso, ao criar uma política pública oficializada, os municípios passam a contar com orçamento dedicado, um fator imprescindível para que ideias saiam do papel e se tornem ação.

“O resultado é um novo horizonte de possibilidades para as crianças com deficiência, que passam a ter uma chance real de se desenvolver, perseguir seus sonhos e conquistar sua autonomia.”

— Rodrigo Mendes

Ao final da formação, todos os municípios participantes conseguiram finalizar a redação de suas Políticas Municipais de Educação Especial Inclusiva criadas a muitas mãos, com base em escuta ativa, dados do território e envolvimento das secretarias de Educação, Saúde e Assistência Social. Em 2025, a etapa do projeto está dedicada a apoiar as redes na oficialização e implementação dessas políticas.

O projeto Alavancas tem aberto caminho para que a educação inclusiva deixe de depender apenas da vontade individual de educadoras e gestoras — frequentemente suscetíveis a mudanças de gestão e vontade política — e se torne uma estrutura sólida e contínua nas redes públicas de ensino.

Fortalecer esse tipo de transformação é parte da estratégia do Movimento Bem Maior, que no pilar Foco apoia iniciativas com capacidade de incidir sobre as causas estruturantes das desigualdades no Brasil. Ao investir no desenvolvimento institucional de organizações como o Instituto Rodrigo Mendes, buscamos ampliar o alcance de políticas públicas que nascem do território e têm potencial de gerar impacto duradouro — especialmente na vida de crianças e adolescentes historicamente excluídos dos processos educacionais. O Alavancas é um exemplo de como isso se concretiza.

Sobre a série Rumos do Bem Maior

Rumos do Bem Maior é uma série de histórias que revela, na prática, como iniciativas apoiadas pelo Movimento Bem Maior estão impulsionando transformações reais em seus territórios e em suas causas. Cada relato traz à tona trajetórias inspiradoras de organizações que, com apoio e articulação, fortalecem vínculos comunitários, ampliam oportunidades e constroem caminhos sustentáveis de desenvolvimento para o Brasil.